塔可是一个男生，他爱好广泛，生活中常有猫出没，他还常有稀奇古怪的幻想，有着与众不同的希望和打算……本文结合实际经历，抽丝剥茧，从一个快乐男生的“前青春期”写起，试图从一个孩子、一个学生的视角看待围绕在身边的人、生活、学习、进步、挫折等等普通事件，从家长与学生建立同理心的角度理解孩子的所思所想，阐释沟通在帮助孩子坚持以及解决各类问题中发挥的作用，希望搭建家长和学生互动沟通的有效桥梁。作品构思基于两个关键词，是基于问题解决的：同理心和类比性，采用双线并行叙事方法，将学生喜欢的杂七杂八的东西镜像结合到普通日常生活和学习中，借此反映成长的经历，小故事反应大道理。作品采用正序时间线索，以每个学期为单元，采用四个不同的小故事，从“友谊、“勇气”、“学识”、“坚持”等不同维度，通过写意、幻想类故事形成与现实情况呼应的关系，借以体现共通的道理。作品适合十岁以上孩子阅读，同时更适合家长阅读。教育的本质是帮助，帮助的核心是沟通。
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